На последней неделе первой четверти, впервые в истории нашей планеты, в более чем ста странах мира решили провести один и тот же урок - «Самый Большой Урок в Мире». Посвящен он Общемировым целям - плану действий на ближайшие 15 лет, о котором договорились 193 страны в мире, включая Россию. Какие же цели являются общемировыми?

Как дети узнали из мультфильма их 17.

1.  Верховенство закона
2.  Отсутствие нищеты
3.  Отсутствие голода
4.  Равенство и отсутствие дискриминации
5.  Борьба с изменением климата, вызванным техногенными причинами
6.  Разумное природопользование
7.  Право на чистый воздух и чистую воду
8.  Возобновляемые источники энергии
9.  Экономическая стабильность
10.  Безопасность жизни
11.  Гарантия обеспечения рабочими местами
12.  Доступное жилье
13.  Развитая и архитектурно доступная инфраструктура
14.  Обеспечение условий здорового образа жизни
15.  Внедрение инноваций
16.  Качественное образование
17.  Совместное достижение целей

К 2030 году указанные цели должны быть выполнены! И исполнителями этих целей будут сегодняшние ученики! А пока основным видом их деятельности является обучение в школе. И поэтому на уроке мы обсудили, как образование может помочь достижению общемировых целей. Вот некоторые из ответов детей: «Чтобы достичь хотя бы одну из этих целей и сделать наш мир чище и лучше нам нужно хорошее образование. Именно оно позволит нам стать инженерами и изобретателями, именно образование поможет нам стать экологами и защитить моря и озера от загрязнения, именно образование позволит нам стать врачами и помочь другим людям.

Образование позволяет добиваться самых невероятных результатов! И главное, именно благодаря школе у нас появляются лучшие друзья. Именно в школе мы учимся вместе, мы начинаем узнавать и понимать, что мы все разные и принимать друг друга такими, какие мы есть. Независимо от того, как мы выглядим, или как быстро мы усваиваем информацию, мы можем учиться, работать и жить в одном обществе с детьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, обществе равных возможностей, обществе, открытом для всех».

Главная мысль урока была сформулирована после просмотра видеообращений заместителя Министра образования и науки Российской Федерации – Вениамина Шаевича Каганова и всемирно известной модели, основателя фонда «Обнаженные сердца» Натальи Водяновой: необходимо всегда помнить, что человек и личность – первично, а диагноз или особенность развития – вторично. Главное – человек! «Страдать» нарушениями в развитии нельзя – страдать можно от боли или болезни, инвалидность не всегда сопровождается болью. Ребенок или взрослый не «страдает», а живет.

Люди с особыми потребностями - прежде всего люди. У них те же права и потребности, что и у всех людей – жить в семье, учиться, дружить, быть услышанными.

Когда мы говорим о таких людях и общаемся с ними и их близкими, стоит помнить об этом.

9б класс оформил информационный стенд по теме.